Vendredi 6 juin
Pour clôturer cette année, les élèves des cordées ont bénéficié d’une sortie culturelle sur Paris. Ils ont visité le musée du Louvre avec pour objectif d’avoir un aperçu des chefs-d’œuvre qu’il abrite. Je tiens à remercier chaleureusement M. Rossignol pour avoir été notre guide (on ne pouvait pas espérer mieux) et Mme Géa pour avoir accompagné les élèves à mes côtés.
M. ALMAND
Mercredi 28 mai
En cette après-midi, une nouvelle action s’est déroulée au collège. Les élèves des cordées ont rencontré Mme Domenach, haute fonctionnaire et diplomate. Elle a sensibilisé les jeunes aux enjeux géopolitiques européens en sachant parfaitement se mettre à leur portée. Son témoignage a permis également de revenir sur son parcours d’études et ses diverses expériences professionnelles. Merci pour sa venue, il n’est pas à en douter que cette rencontre aura éveillé la curiosité de certains pour le monde de la diplomatie.
M. ALMAND
Vendredi 9 mai
En cette belle journée, les élèves des cordées se sont rendus à la Maison Poincaré dans le quartier latin. Ils ont eu l’opportunité de découvrir ce musée des mathématiques à travers une visite guidée suivie d’un atelier autour du ballon de football. Merci à Mme Messali et M. Moreau d’avoir aidé à accompagner les élèves durant cette sortie parisienne.
M. ALMAND
Samedi 15 mars
Après avoir attendu sagement, les élèves de la cordée du lycée Lakanal ont rencontré les marraines et parrains. Pour l’occasion, cette première prise de contact a pris la forme d’un « speed-dating ». Les collégiens d’un côté et les étudiants en classes préparatoires de l’autre ont échangé sur différentes thématiques afin de briser la glace et faire plus ample connaissance. Suite à cet événement apprécié de tous, les appariements ont permis à chaque élève d’avoir une marraine ou un parrain. On leur souhaite de beaux moments de partage durant les années de lycée.
M. ALMAND
Mercredi 12 mars
Les élèves des cordées se sont rendus toute la journée à la Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences (MISS) qui se situe à Orsay. Le but a été de leur proposer une activité scientifique. Ils ont ainsi étudié le système jovien en se mettant dans la peau d’un apprenti-chercheur. Je tiens à remercier Mme Fortuna, la directrice de la MISS et les doctorants qui ont superbement encadrés les jeunes sur cette action.
M. ALMAND
Samedi 8 mars
En ce week-end, les élèves des cordées se sont rendus à CentraleSupélec, une grande école d’ingénieurs située sur le plateau de Saclay. Ce fut l’occasion pour eux de participer à la Journée Nationale des Cordées de la Réussite (JNCR) organisée par la cordée mutualisée de Paris-Saclay. Après avoir été accueillis par les organisateurs, les collégiens ont suivi une conférence sur l’orientation leur permettant de bien mesurer les enjeux liés à ce sujet. Par la suite, ils ont rencontré des enseignants-chercheurs qui leur ont présenté leur domaine de prédilection (médecine, informatique, ingénierie, aérospatiale, ...). Les élèves ont ainsi eu l’opportunité d’en apprendre davantage sur certaines formations et leurs débouchés. Espérons que cette expérience ait pu aider certains à y voir plus clair dans leur orientation.
M. ALMAND
Vendredi 14 février 2025
En cette journée de la Saint-Valentin, les élèves des cordées ont bénéficié d’un atelier autour du débat scientifique. L’intervention a eu lieu au collège et fut animée par trois intervenants de l’université Paris-Saclay. A cette occasion, les élèves ont participé à un jeu de rôle qui les a amené à incarner des positions, à développer une argumentation et ainsi à réfléchir aux impacts des sciences dans leur vie quotidienne. Les élèves se sont bien investis dans cette activité qui au final leur a permis d’aborder les sciences sous un angle nouveau. Il s’en est suivi une présentation de deux parcours de doctorants scientifiques. Les élèves ont donc pu entrevoir la recherche en sciences et qui sait, peut-être que des vocations sont nées. En tout cas, un grand merci aux intervenants de l’université Paris-Saclay pour leur animation et les échanges qu’ils ont eu avec les élèves.
Mercredi 5 février 2025
Lors de la semaine nationale des cordées de la réussite, une rencontre a été organisée entre d’anciens élèves du collège et la promotion actuelle des cordées. Ce fut l’occasion pour une dizaine d’élèves de 3e de se projeter sur la scolarité au lycée voire les études supérieures. Les anciens élèves venaient de différents lycées (Maurice Genevoix, Marie Curie, Lakanal ou Henri-IV). On a même eu la chance de recevoir trois étudiants en première année de médecine. Les échanges furent nourris. Ce fut l’occasion pour les collégiens d’écouter des parcours riches et variés et de poser toutes les questions qu’ils voulaient. Espérons que ces rencontres furent inspirantes. Un grand merci aux anciens élèves présents pour ce moment. Cette action autour du partage d’expériences sera sans doute reconduite l’année prochaine.
Mercredi 11 décembre 2024
A quelques jours des vacances, une visite du lycée Lakanal a été réalisée pour les élèves de la cordée « Ambition CPGE ». L’objectif de celle-ci était de faire découvrir les différents lieux clés pour permettre aux élèves d’être autonomes lorsqu’ils s’apprêteront à participer aux différentes activités proposées par l’établissement. Il est ainsi prévu qu’ils participent à des ateliers (sophrologie, lecture à voix haute, théâtre, fresque du climat, …) mais aussi à des TP de physique-chimie ou de SVT du second cycle (2nde, 1ère, Terminale) voire au niveau des classes préparatoires aux grandes écoles. La promotion actuelle compte exceptionnellement 13 élèves au lieu de 10 comme les années passées. La raison est que le lycée Henri-IV nous a informé au mois d’octobre de l’arrêt de son dispositif. A côté, un nouveau partenariat a vu le jour avec l’université Paris-Saclay. Le collège Romain Rolland fait partie d’une de leur cordée intitulée « Aujourd’hui collégien ! Demain étudiant ! ». Des ateliers et des sorties à dominante scientifique seront proposés à tous les élèves des cordées du collège. Grâce à ce nouveau partenariat, l’effectif des élèves participant au dispositif des cordées de la réussite augmente, passant de 12 à 18 élèves.
Vendredi 4 octobre 2024
Trois semaines après la visite de l’Assemblée nationale, les élèves des cordées ont découvert le Sénat. Nous avons été accueillis par Monsieur Ouzoulias, sénateur des Hauts-de-Seine et vice-président du Sénat. Monsieur le sénateur a commencé par nous guider parmi les plus belles pièces du palais du Luxembourg. Les élèves ont ainsi pu emprunter l’escalier d’Honneur, traverser la salle des Conférences puis s’installer dans l’hémicycle. Ensuite, M. Ouzoulias a pris le temps d’expliquer le fonctionnement de la chambre haute du Parlement, le rôle de cette institution politique dans notre République puis, il a présenté les missions qui incombent aux sénateurs. Enfin, il a invité les élèves à lui poser toutes les questions qu’ils voulaient. Ces derniers ont saisi cette occasion pour mieux cerner ce que représente le lieu qu’ils découvraient. L’échange fut riche et cette visite a sans doute permis aux élèves de consolider leur citoyenneté. Pour conclure, nous tenons à remercier Monsieur le sénateur pour son accueil et le temps qu’il nous a consacré. Un grand merci également à Monsieur Di Cocco et Madame Gabellic qui ont accompagné les élèves durant cette sortie.
Mercredi 11 septembre 2024
En ce début d’année scolaire, les élèves des cordées ont visité l’Assemblée nationale. Cette visite s’est réalisée en compagnie d’un guide passionné qui leur a fait découvrir les plus beaux recoins du palais Bourbon. Le fonctionnement du Parlement étant exceptionnellement à l’arrêt, les élèves ont pu en profiter pour découvrir différentes pièces comme la galerie des Fêtes, les rotondes, la salle des Pas-Perdus ou encore la salle des Conférences, mais également les différents salons et bien entendu l’hémicycle ! Ils ont aussi pu admirer le bronze de Dalou, œuvre impressionnante par ses dimensions et son aspect historique. Pour terminer, les élèves ont eu l’opportunité de rencontrer des députés dont Monsieur Saintoul. Il a pris le temps d’échanger avec les élèves sur le rôle de cette institution et en particulier sur celui des députés. Merci à Monsieur le député d’avoir permis cette visite et à Messieurs Mechaouat et Prevost pour l’encadrement des élèves durant cette sortie.
